Y seguimos¡¡¡¡¡ rediseñando actividades con la taxonomía de Bloom¡¡https://t.co/RBMmbN0vPd #flipped_intef
— covadonga (@covadongafol) 16 de abril de 2017
domingo, 16 de abril de 2017
REDISEÑANDO ACTIVIDADES TRADICIONALES, CONVIRTIÉNDOLAS EN FC
Y seguimos......
Otra de mis nuevas tareas dentro de la Flipped Classroom es rediseñar actividades tradicionales que realizábamos en el aula teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom, aquí os dejo mi propuesta:
Nivel: FP Grado superior
Ciclo: Integración social
Otra de mis nuevas tareas dentro de la Flipped Classroom es rediseñar actividades tradicionales que realizábamos en el aula teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom, aquí os dejo mi propuesta:
Nivel: FP Grado superior
Ciclo: Integración social
Actividad tradicional:
- La profesora explica en el aula cuales son las medidas preventivas y correctoras que el empresario debe de realizar una vez evaluados los puestos de trabajo de la empresa
- A continuación, los alumnos, y en el aula althia, buscan información sobre cuáles son las medidas de prevención y corrección que deben de adoptarse en un puesto de trabajo acorde con su perfil profesional y con el ciclo que están desarrollando
- En otra sesión, se hace un debate y puesta en común entre todos en el aula
Niveles de la taxanomía: Recordar, comprender
Actividad rediseñada:
1.
- La UT, la actividad a desarrollar, textos complementarios, videos y enlaces web se cuelgan previamente en la plataforma Moodle, AULA VIRTUAL, así como la rúbrica de la tarea, para que el alumno localice y seleccione el material más adecuado para ello.
- . Una vez los alumnos lo visualizan, buscarán información en casa sobre la actividad en páginas webs tales como INSHT, PREVENTION WORD, PREVENCION DOCENTE…, así como en guías y notas técnicas, que les ayude a seleccionar la información encontrada.
- . Posteriormente en el aula, la profesora resolverá todas las dudas y problemas que hayan surgido, examinará la información que han encontrado y la completará con otra que sea de su ayuda
- . Seguidamente se hará una puesta en común y se evaluará todo lo aportado
- . A continuación, el alumno elaborará un folleto informativo donde se plasmen los riesgos y las medidas preventivas propuestas
Niveles de taxonomías: recordar, comprender, aplicar,
analizar, evaluar, crear
Recursos:
Aula virtual, plataforma Moodle, http://www.insht.es/
www.prevencionintegral.com
Publisher: https://www.youtube.com/watch?v=nyaOpcjxCWg
Openoffice: https://www.youtube.com/watch?v=1e0PqHhEwGY
Espero que os guste¡¡
Seguimos con la flipped? aquí os dejo mi primer esbozo https://t.co/upWMPJA0Ss #flipped_intef
— covadonga (@covadongafol) 16 de abril de 2017
ESBOZO DE MI NUEVO PROYECTO ABP FLIPPED
Hola compañer@s¡¡
Os presento mi nuevo reto, mi nuevo proyecto, eso sí, utilizando la Flipped Classroom¡¡ Os lo explico? ahí va:
Uno de los bloques que comprende el módulo de FOL (el cual imparto) es la prevención de riesgos laborales, bloque un tanto "arduo y peculiar" para los alumnos, es por ello que me he propuesto utilizar el método Flipped Classroom, como recurso para la mejora del aprendizaje de mis alumnos, y para ello he realizado este esbozo:
Os presento mi nuevo reto, mi nuevo proyecto, eso sí, utilizando la Flipped Classroom¡¡ Os lo explico? ahí va:
Uno de los bloques que comprende el módulo de FOL (el cual imparto) es la prevención de riesgos laborales, bloque un tanto "arduo y peculiar" para los alumnos, es por ello que me he propuesto utilizar el método Flipped Classroom, como recurso para la mejora del aprendizaje de mis alumnos, y para ello he realizado este esbozo:
Nivel: FP grado superior
Ciclo: Integración social
Pregunta guía: Una vez que terminéis el ciclo y encontréis trabajo
como integrador social, una de las principales obligaciones que tiene el
empresario/ria que os contrate es informaros sobre los riesgos laborales que
tiene vuestro puesto de trabajo, ¿Qué debe de hacer para saber cuáles son esos
riesgos e informaros correctamente?
Producto final: A través de una evaluación de los puestos de
trabajo que van a cubrir, se llevará a cabo la elaboración de fichas de
seguridad donde informen de los riesgos laborales derivados de los puestos de
integrador social, así como de las medidas preventivas y correctoras a seguir
en el desempeño del mismo.
Actividades a seguir:
- 1. Descripción del puesto de trabajo y funciones que se desempeñarán, así como del sector en que se desarrollará.
- 2. Consulta de la normativa aplicable en materia de prevención de riesgos laborales
- 3. Elaboración de una tabla donde se especifiquen los principales riesgos presentes en el puesto y trabajo y clasificarlos
- 4. Inclusión en la tabla con los posibles daños que se pueden derivar de los mismos
- 5. Análisis y Evaluación de los riesgos detectados
- 6. Elaboración de tabla con las medidas preventivas y correctoras más idóneas para eliminar o minimizar los riesgos detectados
- 7. Elaboración de la correspondiente FICHA DE SEGURIDAD APLICABLE AL PUESTO DE TRABAJO
Ya os contaré¡¡¡
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