ORIENTAFOL: REDISEÑANDO ACTIVIDADES TRADICIONALES, CONVIRTIÉNDOLAS EN FC

Y seguimos......

Otra de mis nuevas tareas dentro de la Flipped Classroom es rediseñar actividades tradicionales que realizábamos en el aula teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom, aquí os dejo mi propuesta:

Nivel: FP Grado superior
Ciclo: Integración social

Actividad tradicional:

La profesora explica en el aula cuales son las medidas preventivas y correctoras que el empresario debe de realizar una vez evaluados los puestos de trabajo de la empresa
A continuación, los alumnos, y en el aula althia, buscan información sobre cuáles son las medidas de prevención y corrección que deben de adoptarse en un puesto de trabajo acorde con su perfil profesional y con el ciclo que están desarrollando
En otra sesión, se hace un debate y puesta en común entre todos en el aula

Niveles de la taxanomía: Recordar, comprender

Actividad rediseñada:

La UT, la actividad a desarrollar, textos complementarios, videos y enlaces web se cuelgan previamente en la plataforma Moodle, AULA VIRTUAL, así como la rúbrica de la tarea, para que el alumno localice y seleccione el material más adecuado para ello.
. Una vez los alumnos lo visualizan, buscarán información en casa sobre la actividad en páginas webs tales como INSHT, PREVENTION WORD, PREVENCION DOCENTE…, así como en guías y notas técnicas, que les ayude a seleccionar la información encontrada.
. Posteriormente en el aula, la profesora resolverá todas las dudas y problemas que hayan surgido, examinará la información que han encontrado y la completará con otra que sea de su ayuda
. Seguidamente se hará una puesta en común y se evaluará todo lo aportado
. A continuación, el alumno elaborará un folleto informativo donde se plasmen los riesgos y las medidas preventivas propuestas